La labor de este músico excepcional lo coloca como uno de los venezolanos de mayor proyección internacional, gracias a la concreción de un proyecto social y artístico sin precedentes: poner la música al servicio de las causas sociales.

"El propósito del Sistema de Orquestas Juveniles e Infantiles es, precisamente, multiplicar. No nos sorprendió el crecimiento, sino que el propósito era el crecimiento. Estamos preparados por esencia, por definición, para ello. Ese era el ideal de un país signado por la música: que ella formara parte de la cotidianidad, que se incorporara a la vida diaria, al museo, al parque y formara parte de la vida de todo ciudadano, y se convirtiera también en un instrumento transformador de la infancia y forjador de la conciencia ciudadana. Tú los ves en un clima de participación.

Sí, a Gustavo Dudamel lo ven como un modelo. Es que es un fenómeno que se despierta en otros países latinoamericanos, donde se están creando sistemas de orquestas juveniles dirigidas por jóvenes. Es toda una generación que se está levantando, de profesores, solistas y directores jóvenes. Ya ese es un movimiento y, por ejemplo, se organizan en Caracas, desde hace mucho tiempo, encuentros de jóvenes directores de las orquestas latinoamericanas que comparten experiencias, intercambian videos, se invitan recíprocamente a dirigir sus orquestas; y eso, por supuesto, va a contribuir muchísimo al desarrollo de las orquestas, porque realmente es un requerimiento. El desarrollo de orquestas y coros plantea la necesidad de directores.

En el campo coral, desde hace años, la Schola Cantorum, dirigida por Alberto Grau y María Guinand, inició una escuela de canto coral, y ahora es un sistema. Ellos han seguido y han dado ese ejemplo y ahora están en el Sistema, donde se ha creado una división coral que trabaja conjuntamente con ellos en estrecha integración y eso se desarrolla de manera continua. Las escuelas de dirección coral y orquestal son parte integral del Sistema.

Un niño con un instrumento es un modelo para su familia, para sus vecinos y de esa manera se va creando un estándar social nuevo. Va creando un clima social de gozo. Porque al fin y al cabo el único objetivo de la música es darle felicidad, porque un niño con un instrumento es un modelo bellísimo para su familia, para sus hermanos, con lo cual el arte empieza a cumplir una maravillosa función social más allá de nuestra individualidad, y compartir más allá esa fiesta.

Era inevitable, dado el resultado, que el Estado se integrara -señala Abreu- La Misión Música no va a modificar a Fesnojiv. En general, esperamos que ésta contribuya a aumentar sustancialmente la participación de nuestros niños y jóvenes en la educación musical y desarrollar ampliamente el arte musical en el país, en todas sus vertientes y aspectos en la formación académica y en la exaltación de la música venezolana. Es simplemente multiplicar y profundizar la acción para aumentar la participación de nuevos niños y jóvenes, y contribuir, de esa manera, mucho más, a la música en los sectores de la clase media y de los niños y jóvenes; quienes a través de la música pueden ocupar una posición muy digna y muy proactiva en la sociedad. Es decir, tiene por objeto fomentar la dinámica de la formación musical como instrumento de inclusión social y de integración comunitaria. Estamos integrando cada vez más a la música popular.

En primer lugar, las orquestas juveniles están incorporando bellísimas transcripciones para orquesta sinfónica de música popular, muchas de ellas producto de los jóvenes compositores que transcriben con una enorme facilidad, e inspiradas en las experiencias de las orquestas típicas regionales. En cada estado se cultivan aquellos géneros propios, y en todos los núcleos existen instrumentos populares venezolanos, y vamos a trabajar, a integrar un número mucho más alto de ese renglón, borrando una frontera muy rígida en el pasado.

Recibimos continuamente delegaciones de otros países que observan el Sistema que se está desarrollando enormemente en Latinoamérica con gran fuerza.

En Wesfalia, Alemania, por ejemplo, el ministro de la Cultura anunció en nuestra presencia el inicio de un gran proyecto para distribuir miles de instrumentos en las escuelas, y en tal sentido expresó su homenaje al modelo venezolano. En Italia se han implementado experiencias en este sentido. También tenemos la escuela pública de Chicago, y ahora se está desarrollando en Los Ángeles, que es una comunidad muy numerosa, y con la presencia de Gustavo en el futuro como director, va a facilitar muchísimo el intercambio. Creo que también se va a iniciar un fuerte movimiento recíproco con Japón, China y Corea. Es realmente un trabajo que se está realzando y profundizando".

Ana María Hernández

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